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Se former et se réorienter

Analyse systémique : formation longue


L’approche systémique modifie la façon de penser une situation, de l’aborder et de la prendre en charge. Elle offre à la fois un cadre conceptuel, une méthodologie de communication, d’intervention et des techniques qui permettent de se positionner et d’agir en tenant compte de la complexité. Notre organisme de formation propose aux professionnels, dans leur fonction actuelle, une méthode d’intervention appropriée aux personnes en difficulté qu’ils sont parfois les seuls à rencontrer. Les interventions qui adoptent la démarche systémique visent à produire du changement . Mais il ne s’agit pas d’une formation à la thérapie familiale. Il s’agit de donner aux professionnels les moyens de travailler autrement.

Durée


26 jours - 1ère année : 10 jours - 2ème année : 10 jours - 3ème année (6 jours)

Dates


  • 1ère année : 27-28 avril, 18-19 mai, 15-16 juin, 14-15 septembre et 12-13 octobre 2017
  • 2ème année : 20-21 mars, 20-21 avril, 12-13 juin, 18-19 septembre et 19-20 octobre 2017
  • 3ème année : 25-26 septembre, 20-21 novembre et 18-19 décembre 2017

Lieux


École des Parents et des Éducateurs d'Île-de-France 5, impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11

Tarifs


1re année (10 jours) : 1600 €

2e année (10 jours) : 1600 €

3ème année (6 jours) : 960 €

Objectifs


PREMIÈRE ANNÉE PENSER, OBSERVER

  • Passer d’une vision linéaire à une pensée circulaire.
  • Appréhender la complexité d’une personne, d’une famille, d’une équipe ou d’une institution dans son contexte.
  • Observer un système humain et ses interactions.
  • Repérer les stratégies pour faciliter le changement.

DEUXIÈME ANNÉE APPROFONDIR, EXPERIMENTER

Module 1 et Module 5 : L'entretien systémique stratégique (2x2 jours)
  • Comprendre une situation complexe en adoptant des paramètres systémiques.
  • Impulser un changement auprès d’une personne en respectant sa vision du monde.
  • Développer une méthodologie de questionnement.
  • Se positionner au « juste niveau » de son interlocuteur.
  • Acquérir un positionnement stratégique pour être plus efficace dans la relation d’aide.
Module 2 : Les outils de représentation des systèmes (2 jours)
  • Différencier les divers outils de représentation des systèmes : Génogramme, Carte familiale, Sociogramme…
  • Apprendre à représenter un système : la structure, la qualification…
  • Utiliser les outils de représentation des systèmes dans le travail d’accompagnement.
  • Pouvoir proposer et accompagner les personnes suivies dans un travail de représentation de leur propre système.
Module 3 : L'entretien pluriel, couple, famille, institution (2 jours)
  • Connaître les spécificités de l’entretien de couple.
  • Percevoir les différentes techniques utilisables en entretien familial.
  • Se positionner au mieux durant un entretien avec des usagers, des partenaires, des institutions.
  • Être au clair dans la stratégie de co-animation d’un entretien.
 Module 4 : Les métaphores (2 jours)
  • Savoir repérer les différents types de métaphores.
  • Apprendre à co-contruire les métaphores.
  • Exploiter au mieux le langage métaphorique.
  • Inclure les métaphores dans la stratégie.

TROISIEME ANNEE :  PRATIQUER, S'IMMERGER

  • S’exercer à l’intervention systémique.
  • Analyser ses pratiques de terrain.
  • Être plus à l’aise avec la stratégie.
  • Obtenir une rapidité dans le positionnement.
  • Acquérir des réflexes dans le décodage des situations.

Public


Assistants sociaux, éducateurs, psychologues, délégués aux tutelles, TISF, puéricultrices, personnel des secteurs administratifs, des secteurs psychiatriques et des équipes de soins, personnel d’enseignement et d’équipes éducatives.

Méthode


  • Apports théoriques.
  • Mises en situation (groupales, individuelles ou en binôme).
  • Études de situations professionnelles.

Contenu


L’attestation de formation longue est délivrée à tout stagiaire ayant suivi la première et la deuxième année. Un entretien téléphonique préalable d’information sur le déroullement de la première année devra être réalisé avec le formateur référent.

 

PREMIÈRE ANNÉE PENSER, OBSERVER

 
Les fondamentaux de l’approche systemique et le cadre d’intervention (4 jours)
  • L’histoire.
  • Les acteurs.
  • La causalité.
  • La théorie des systèmes.
  • La théorie de la communication.
  • Les constructivistes.
  • Le positionnement spécifique.
Les stratégies d'interventions (5 jours)
  • La notion de problème.
  • La notion d’objectif.
  • Les tentatives de solution.
  • La vision du monde.
L'intervention systémique dans une institution (1 jour)
  • Témoignage d'un acteur social travaillant avec le modèle systémique dans son institution, auprès des familles.

 

DEUXIÈME ANNÉE APPROFONDIR, EXPERIMENTER

 
Prérequis pour une inscription directe en deuxième année

Toute personne souhaitant s’inscrire directement à la deuxième année devra être en mesure de justifier un parcours de formation suffisant. Un entretien téléphonique préalable avec le formateur référent permettra d’attester sa capacité à intégrer la deuxième année.

 
Accompagnement personnalisé

Durant toute cette deuxième année, les stagiaires pourront bénéficier d’un accompagnement personnalisé par le référent de la formation, sous forme d’entretien individuel, afin de pouvoir au mieux intégrer les apports de la formation à leur environnement de travail. La planification des séances se fait directement avec l'intervenant. Tarif : 25 euros/h.

 
Contenu

 

Module 1 et Module 5 : L'entretien systémique stratégique (2x2 jours)
  • Mettre en oeuvre le concept du «constructivisme» au niveau de la relation.
  • Pouvoir articuler la logique systémique : les corrélations entre les notions de «problème», d’«objectif», de «vision du monde», etc.
  • S’exercer au questionnement stratégique.
Module 2 : Les outils de représentation des systèmes (2 jours)
  • Présentation des différents outils de représentation des systèmes : Génogramme, Carte familiale,, sociogénogramme…
  • S’entraîner à représenter des systèmes.
  • Confronter ses propres perceptions des représentations avec d’autres.
  • Les différentes utilités des représentations des systèmes : la mise à distance, la mise en perspective, la transmission…
  • Les stratégies de présentation et les points d’attention face aux personnes qui travaillent sur la représentation de leur système.
Module 3 : L'entretien pluriel, couple, famille, institution (2 jours)
  • L’intervention face à un couple en crise.
  • La technique du questionnement circulaire.
  • Dans un entretien familial, donner une place à tous, préciser les objectifs de chacun.
  • Travailler en un même temps avec autant de versions du problème que de personnes concernées.
  • Le constructivisme face à plusieurs visions du monde dans un même entretien.
  • La préparation de la stratégie dans le cadre d’une coanimation.
Module 4 : Les métaphores (2 jours)
  • Connaître son propre langage métaphorique.
  • S’exercer à produire des métaphores.
  • Explorer la métaphore de l’autre.
MÉTHODES COMMUNES AUX CINQ MODULES
  • Apports théoriques.
  • Mises en situation (groupales, individuelles ou en binôme).
  • Études de situations professionnelles.

 

TROISIEME ANNEE :  PRATIQUER, S'IMMERGER

 

Cette troisième année propose un travail systémique dans un mouvement différent des deux premières années. En effet, nous partirons de la pratique, c’est-à-dire des exercices, jeux, simulations…mais aussi des situations exposées par les stagiaires pour retrouver la théorie (la stratégie, le positionnement, le langage…)

Prérequis pour une inscription directe en troisième année

Toute personne souhaitant s’inscrire directement à la troisième année devra être en mesure de justifier un parcours de formation suffisant. Un entretien téléphonique préalable avec le formateur référent permettra d’attester sa capacité à intégrer la troisième année.

 

Contenu

  • S’exercer aux entretiens systémiques.
  • Décoder une situation exposée.
  • Manier avec son propre style le questionnement systémique.
  • Concevoir aisément des stratégies.
  • Pratiquer le recadrage et la proposition de tâches.