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Se former et se réorienter

L’accueil mère/enfant en institution



Les relations entre parents et professionnels ont évolué au cours des dernières décennies. Ces relations sont davantage reconnues et notamment le rôle des parents dans l’élaboration du projet pour leur enfant. Certes, cette rencontre reste parfois complexe. Cela s’explique principalement par l’implication personnelle évidente de chaque acteur. EPE Formation est particulièrement engagé dans la promotion du soutien à la fonction parentale tant du point de vue éducatif que psychologique. Nos formations œuvrent également à faire évoluer les pratiques professionnelles. Nous accompagnons et soutenons les professionnels des services et structures d’accueil des enfants aussi bien dans nos formations Inter-entreprises que dans nos dispositifs Intra-entreprises.

Durée


2 X 2 jours

Dates


  • 13-14 novembre et 11-12 décembre 2017
  • 15-16 novembre et 13-14 décembre 2018

Lieux


École des Parents et des Éducateurs d'Île-de-France 5, impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11

Tarifs


Tarif entreprise/OPCA : 760 €

Tarif individuel : 570 €

Objectifs


  • Mieux comprendre la problématique de la femme hébergée en tant que mère.
  • Repérer les enjeux autour du lien mère-enfant dans ce contexte.
  • Définir la « juste place » de la fonction d’accompagnement dans l’institution, et les rôles des différents intervenants auprès de la mère et de l’enfant.
  • Réfléchir aux articulations entre histoires de vie, insertion et parentalité.

Public


Professionnels de centres maternels ou de toute structure d’hébergement accueillant mère et enfant.

Méthode


  • À partir de la pratique professionnelle, échanges entre participants.
  • Exercices.
  • Étude de situations.
  • Apports théoriques.

Contenu


Le contexte de l’accueil
  • Résonances et représentations de l’accueil mère-enfant en institution.
  • Les objectifs de l’accueil : vis à vis de la mère, de l’enfant, de la relation mère-enfant.
  • Les ressources de l’accueil collectif en institution.
  • Le cadre institutionnel et la définition des rôles des différents intervenants auprès de la famille. La nécessité du travail en complémentarité. Les multiples interactions.
  • Les différentes étapes de l’accueil : du premier accueil au projet de sortie.
Poids et ressources des histoires de vie
  • L’origine de l’accueil et l’histoire de l’ancrage dans l’institution.
  • Les séparations et les ruptures dans les itinéraires individuels.
  • La place de l’enfant dans l’histoire familiale.
  • La structuration familiale entre image de la famille idéale et réalités familiales.
La fonction d’accompagnement
  • La place de l’accueillant et la « bonne distance » professionnelle dans le travail d’accompagnement.
  • La mise à jour des besoins, des compétences et des ressources individuelles et familiales.
  • L’intime, le privé, le public.
  • L’émergence de la parentalité ; l’accompagnement de la relation mère-enfant.
  • L’accompagnement de l’enfant ; la reconnaissance des besoins de l’enfant.
  • Le statut d’adulte, de femme et de mère.
  • Les places du père, du conjoint ou du compagnon.
  • Les outils et médias de l’accompagnement : l’écoute, l’observation active, les groupes de mères, les groupes parents / enfants, les ateliers de puériculture,…
  • La mère ou le couple, acteurs du projet d’avenir. Les points d’appui, les obstacles, les limites.