La non-demande à l’adolescence

Adolescences plurielles en même temps que singulières par l’appartenance sociale, familiale et la croissance individuelle. Où commencent-elles ? Où finissent-elles ? Pré-adolescence, adolescence, jeunes adultes ? Les repères deviennent incertains. Elles provoquent des turbulences plus ou moins violentes qui mettent les adultes, parents et éducateurs en difficulté et les questionnent. Or les adolescents, les jeunes, ont besoin d’adultes solides auxquels se confronter, de passeurs pour, au-delà de la crise, se trouver et trouver un projet de vie. Les stages proposés par EPE Formation ont pour visée de mieux comprendre les processus à l’œuvre autour de l’adolescence, de repérer les résonances provoquées chez l’adulte, d’élaborer des réponses aux situations difficiles.

Durée

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2 jours

Dates

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• 14-15 mai 2018
• 11-12 décembre 2017
• 26-27 novembre 2018

Lieux

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École des Parents et des Éducateurs d'Île-de-France 5, impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11

Tarifs

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Tarif entreprise/OPCA : 400 €

Tarif individuel : 300 €

Objectifs

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• Identifier les mécanismes psychiques en jeu au cours de l'adolescence.
• Repérer les autres formes d'expression de demandes chez l'adolescent qui n'a pas recours à la verbalisation.
• Identifier les mécanismes psychiques du professionnel face à un adolescent sans demande verbalisée.
• Acquérir les repères afin de soutenir l'adolescent en équipe et permettre une orientation vers les soins.

Public

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Tout personnel du secteur éducatif et social prenant en charge des adolescents.

Méthode

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• Apports théoriques.
• Présentation de situations cliniques, de vidéos.
• Échange et partage d’expériences autour de situations cliniques.

Contenu

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L’adolescence : enjeux de séparation et dépressivité

• Pourquoi l’adolescent marquet- il nécessairement une distance relationnelle avec les adultes ?
• Autour de la relation : menace incestueuse, menace de séduction ou d’abandon.

Difficultés de mentalisation et passage à l’acte

• Les adolescents ont tendance à projeter à l’extérieur ce qui leur fait conflit.
• Énoncer une demande c’est reconnaître un manque.
• Pourquoi les adolescents pris dans les conduites à risque sont-ils les plus dépendants et les plus en difficulté pour demander de l’aide ?

Accompagnement des professionnels

• Comment établir une relation avec les adolescents ?
• Comment se positionner entre les adolescents et leurs parents ?
• Comment accompagner l’adolescent vers les soins ?