Bienvenue sur le site de l'École des Parents et des Éducateurs d'Île-de-France

Une association d'éducation populaire et d'économie solidaire. En cliquant sur le profil qui vous convient le mieux, vous accéderez directement aux informations spécialement sélectionnées pour vous. Vous pouvez consulter l'ensemble du site en cliquant sur "Tous profils"

Se former et se réorienter

Les peurs et les angoisses de l’enfant (de la naissance à 12 ans)



L’élargissement des compétences, voire l’acquisition de compétences nouvelles permettent tant de garantir la pérennité et la qualité des interventions auprès des enfants et des familles, que de prendre en compte les enjeux nouveaux liés à l’accueil des jeunes enfants : prévention, prise en compte de la diversité et des différences, travail avec les parents… C’est dans ce sens qu'EPE Formation avec son équipe de formateurs « Enfance » propose un ensemble de stages destinés à renforcer la qualification des professionnels de l’accueil de l’enfant et de la protection de l’enfance.

Durée


3 jours

Dates


  • 5-6-7 février 2018

Lieux


École des Parents et des Éducateurs d'Île-de-France 5, impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11

Tarifs


Tarif entreprise/OPCA : 600 €

Tarif individuel : 450 €

Objectifs


  • Identifier les origines des peurs et angoisses de l'enfant.
  • Connaître les symptômes et savoir repérer l’âge d’apparition des différents troubles.
  • Acquérir quelques pistes et techniques pour aider l’enfant à contrôler ses signes physiques et émotions négatives, agir sur ses pensées et ses ressentis profonds ; envisager des comportements différents pour surmonter la peur, l’angoisse.
  • Définir l’angoisse et la peur.
  • Reconnaître les différentes formes de peur et d’angoisse chez l’enfant.
  • Savoir différencier les grandes familles de psychothérapie pour envisager l’orientation de l’enfant en consultation.

Public


Professionnels socio-éducatifs, personnels de structures multi-accueil de la petite enfance et accueil de loisirs sans hébergement.

Méthode


  • Apports théoriques.
  • Échanges à partir des situations apportées par les participants.

Contenu


  • La peur : l’angoisse normale et l’angoisse pathologique.
  • Angoisse et relation au monde : la construction de la personnalité de l’enfant et sa perception du danger.
  • Pensées, signes physiques et émotions, comportements de l’enfant angoissé.
  • Angoisse et psychopathologie de l’enfant :
    - rituels normaux ou obsessions compulsions ;
    - les phobies ;
    - les TED (troubles envahissants du développement).
  • Les principales situations qui peuvent provoquer des sensations désagréables (peurs, inquiétudes),
  • Le traumatisme infantile.
  • Les principales situations d’angoisse pour l’enfant :
    - conflits et divorce des parents ;
    - l’école, les changements d’établissements, les grandes étapes CP et 6e, les difficultés scolaires ;
    - la maladie de l’enfant ;
    - les changements : déménagement, naissance ;
    - pressions et exigences élevées des parents.
  • Les origines de l’angoisse et de la peur :
    - le cerveau des émotions ;
    - le tempérament et la personnalité de l’enfant ;
    - l’équipement de l’enfant : hérédité, grossesse, développement des différentes aptitudes, incidents organiques, événements traumatisants ;
    - la place de l’enfant dans le système qui l’entoure : dans le milieu familial et dans le système scolaire ;
    - les conflits internes inconscients : sentiments amoureux et hostiles, relations ambigües et ambivalentes vis-à-vis des deux parents ;
    - devenir le père ou la mère de son jeune frère ou de sa petite soeur ; - le conflit oedipien - le cas du petit Hans ; - la mise en place du surmoi pour cadenasser les pulsions agressives et amoureuses ; - les mécanismes de défense de l’enfant pour aménager ses sentiments contradictoires ; - construction de l’enfant, intériorisation et mentalisation.
  • Les positions de l’Agence Européenne du médicament et de l’Agence Française de sécurité sanitaire des produits de santé par rapport à une prescription de médicaments.
  • Les consultations de psychothérapie possibles : les thérapies psychanalytiques, la thérapie de soutien ou psycho éducative, les thérapies cognitives et comportementales, etc.