Description du projet
ENTRETIEN AVEC LES FAMILLES / ENTRETIEN AVEC LE COUPLE (Z-A15)
Infos pratiques
Durée
3 JOURS / 21 HEURES
Lieux
INTER
École des Parents et des Éducateurs d’Île-de-France
5, impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11
INTRA
Vous ne pouvez pas vous inscrire à titre individuel à cette formation. Elle s’adresse à un collectif de travail. Elle peut être menée en présentiel ou en distanciel. Si vous souhaitez l’organiser au sein de votre structure merci d’adresser un mail à : formation@epe-idf.com
Dates
09-10-11 DECEMBRE 2024 /
Tarif
ENTREPRISE/OPCO : 840 €
INDIVIDUEL : 750 €
INTRA
A définir en fonction du projet
Public
Toute personne souhaitant développer sa pratique ou s’orienter dans l’accompagnement à la parentalité (accompagnement individuel, groupe de parents, couples…)
Accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap. Notre organisme de formation met tout en œuvre pour adapter ses dispositifs de formation aux personnes en situation de handicap.
Nous vous proposons :
• De vous accueillir et de vous accompagner individuellement.
• D’identifier vos besoins spécifiques au regard de votre situation de handicap.
• De mettre en œuvre les adaptations pédagogiques et/ou matérielles nécessaires.
• Vous aider à construire votre parcours de formation à l’EPE-IDF.
Prérequis
Aucun
Méthode
- Apports théoriques
- Analyse des expériences apportées par les participants
- Mises en situation, jeux de rôle
Public
et méthode
CONTENU
ET OBJECTIFS
Contenu
Formateurs experts
Tous nos formateurs ont une pratique de terrain en tant que psychologues cliniciens, psychologues du travail, psychanalystes, avocats, juristes, médiateurs familiaux, éducateurs de jeunes enfants, anthropologues, sociologues, consultants, etc.
Experts et praticiens, ils vivent sur le terrain les évolutions en cours du secteur social et médico-social et expérimentent les outils qu’ils proposent en formation.
Cette formation sera animée par un médiateur familial.
L’entretien duel (Référents théoriques : T. Gordon, C. Rogers, P. Watzlawick)
- Les différents types d’entretien en fonction de l’objectif poursuivi
- Les référents théoriques, indications
- La préparation de l’entretien, le cadre, le déroulement, les différentes séquences
- L’impact de sa « carte du monde » dans la communication
- Le positionnement professionnel
- La fonction, le rôle, la place de celui qui a la responsabilité de décider et mener un entretien
- Les représentations, les valeurs, les modèles personnels concernant un individu, une famille, un couple
- La gestion de ses émotions, de ses résonances personnelles au cours d’un entretien
- Attitudes et techniques de base
- La directivité, la non-directivité, quand les adopter
- L’empathie, le seuil d’acceptation, quand comprendre n’est pas forcément être d’accord
- La clarification du message par la reformulation, la synthèse, le questionnement pertinent
- Les divers contextes d’un entretien familial
- L’évaluation, l’orientation, le suivi
- La préparation, le cadre, le déroulement
- La sensibilisation au fonctionnement d’une famille
- Les principaux concepts systémiques
- Comment « faire alliance » avec la famille en étant empathique avec chacun de ses membres
- Le recadrage positif
- La pratique de questions circulaires
Objectifs
- Mener une réflexion sur le rôle et les pratiques du professionnel dans sa mission de soutien auprès des parents ou du couple
- Apprendre à identifier les compétences des parents
- Réfléchir à l’apport des concepts systémiques
- Savoir utiliser des techniques d’entretien appropriées
- Observer et comprendre la famille comme système complexe et dynamique
- Utiliser les processus interactionnels en respectant l’homéostasie familiale